讓孩子獨立思考
培養孩子的獨立性，題目頗大，許多家長感覺無從著手。其實，培養孩子的獨立性，首先
要培養孩子的獨立思考。美國人就特別推崇孩子的獨立思考。
在美國，我最喜歡看的電視節目之一，是黑人笑星比爾·考斯彼（天才老爹）主持的《孩
子說的出人意料的東西》。這個節目在讓你捧腹的同時，也讓你深思。
有一次，比爾問一個七、八歲的女孩：「你長大以後想當什麼？」
女孩很自信地答道：「總統！」
全場觀眾譁然。
比爾做了一個滑稽的吃驚狀，然後問：「那你說說看，為什麼美國至今沒有女總統？」
女孩想都不用想就回答：「因為男人不投她的票。」
全場一片笑聲。
比爾：「你肯定是因為男人不投她的票嗎？」
女孩不屑地：「當然肯定！」
比爾意味深長地笑笑，對全場觀眾說：「請投她票的男人舉手！」
伴隨著笑聲，有不少男人舉手。
比爾得意地說：「你看，有不少男人投你的票呀！」
女孩不為所動，淡淡地說：「還不到三分之一！」
比爾做出不相信又不高興的樣子，對觀眾說道：「請在場的所有男人把手舉起來！」
言下之意，不舉手的就不是男人，哪個男人「敢」不舉手。在哄堂大笑中，男人們的手一
片林立。
比爾故作嚴肅地說：「請投她的票的男人仍然舉手，不投的放下手。」
比爾這一招厲害：在眾目睽睽之下，要大男人們把已經舉起的手，再放下來，確實不太容
易。這樣一來，雖然仍有人放手下來，但「投」她的票的男人多了許多。
比爾得意洋洋地說道：「怎麼樣？『總統女士』，這回可是有三分之二的男人投你的票啦
。」
沸騰的場面突然靜了下來，人們要看這個女孩還能說什麼？
女孩露出了一絲與童稚不太相稱的輕蔑的笑意：「他們不誠實，他們心裡並不願投我的票
！」
許多人目瞪口呆。然後是一片掌聲，一片驚嘆……
這是典型的美式獨立思考。
沒有獨立思考的孩子，就沒有獨立性。要培養孩子的獨立思考，就要提供一些機會給孩子
自己去思考，去感覺：什麼對，什麼錯，什麼應該做，什麼不應該做……
有一年，朋友古瑞克的兩個孩子和我們一家去了一趟中國。那天一大早，古瑞克開著一輛
小麵包車把我們送去辛辛那提國際機場。
妻子一看到這兩兄妹都穿著短袖和短褲，就大呼小叫起來：「我們乘坐的飛機要跨越太平
洋，要在高空飛行至少13個小時。飛機上很冷，穿短袖和短褲怎麼行？」
古瑞克聳聳肩，說是他們母親已經說過了，但他們沒有聽勸告……
在候機廳裡，妻子叫這兩個小傢夥準備好飛機上穿的長衣長褲，他們沒有「反抗」，只說
長褲在箱子底，拿不出來。
飛機升到高空以後，妻子問他倆冷不冷，一個點點頭，一個沒吭聲。妻子請空姐給他們每
人多加了一條毯子。
後來回美國的時候，在去飛機場前，我發現兄妹倆都穿上了長衣長褲。
我說：「怎麼樣，這回不穿短衣短褲啦？」
傑西卡眨眨那雙美麗的藍眼睛，不好意思地笑笑。
澤克狡黠地笑笑：「蓋兩條毯子，還不如穿條褲子。」
說起來也很簡單：一個人的冷暖，必須由自己去「感覺」，如果一個人的冷暖涼熱都要父
母來「決定」，這個人的生存能力一定很弱。
這也令人想起狐狸媽媽的生存教育。一部日本電影紀錄片，講的是野生狐狸的生活。其中
有一幕讓我至今難以忘懷。
一群小狐狸長大後，狐狸媽媽開始「逼」他們離開家。曾經很護子的狐狸媽媽忽然像發了
瘋似的，就是不讓小狐狸們進家，又咬又追，非要把小狐狸們一個個都從家??趕走。看著
小狐狸們夾著尾巴落荒而逃，我被深深地刺痛了。多麼殘酷的生存競爭，多麼冷酷的心理
斷奶！但是，這又是多麼理智的生存教育啊！
我也當過一回「狐狸媽媽」--第一次「陪」著兒子開車上辛辛那提環城高速公路繞圈，正
好碰上狂風暴雨，雷鳴電閃，那可是每一秒鐘都處在危險之中，但我知道孩子的安全感必
須如此一秒一秒地積累……等到終於下了高速公路，我讓兒子把車停到一個加油站，父子
倆癱在車上好一會兒。但我想，這還是值得的。父母的庇護越多，孩子的獨立性越差，生
存能力就越弱。狐狸媽媽早就想通了這一層。人類的理智有時尚不及狐狸。
※有關「錢」的教育
與孩子得高分，父母發獎金的做法不同，美國的家庭是孩子做家務，父母付報酬。他們從
小就把一些家務分給孩子，並與孩子一起討價還價，定好價錢，給多少錢幹多少活。當然
，家務幹不好，也要扣錢。
比如，阿萊西歐博士的小兒子科迪，前年元月剛滿六歲，他承擔了把家??的垃圾收集後放
到垃圾桶的工作。
每周的「工錢」是一美元。他家大大小小十幾個房間，十幾個廢紙簍，要一個一個地清理
一遍，工作量不小，這一美元也賺得不容易。
有一次，我故意神秘兮兮地問他：「你一共有多少錢？」
他很自豪又神秘地悄聲告訴我：「43美元！」連藏哪兒也告訴了我。
我問阿萊西歐博士：「為什麼不讓他存到銀行裡？」
她說：「我們也為科迪開了戶頭，主要是一些大錢，為他將來讀書儲備的。這些小錢就由
他收藏，如存到銀行裡，孩子沒有數位概念，不知怎麼回事。自己拿著，一元一元地往上
加，看得見，摸得著，時不時摸出來數一數，幹起活來幹勁大……」
阿萊西歐博士有四個孩子，每個孩子出生時，她都拿出1,000元，為他們分別立了戶頭，
然後，在孩子還不懂事時，幫著他們保管各種各樣「屬於他們自己」的錢，即孩子從親戚
朋友處所得的禮金、孩子的工作所得、獎勵所得、以及每月父母給孩子的固定投資，等等
。
當錢存到夠買一股或兩股股票時，他們就為孩子購買股票。他們的四個孩子從剛出生的那
天起，就在證券股票公司擁有了一個自己獨立的戶頭，為自己購買教育基金股票，這類股
票享有免稅優惠。日積月累，當孩子年滿18歲時，就可支付昂貴的學費。
如今，阿萊西歐博士的兩個大孩子，一個13歲，一個11歲。他們對自己的銀行戶頭、證券
戶頭都了解得很清楚。有興趣時，會對證券公司每月寄來的股票報告從頭到尾研究一遍。
當然，說起股票的漲落也很有興趣。
阿萊西歐博士的大兒子暑假當足球裁判，賺了「一大筆」錢。一半被父母「強迫」存到銀
行，其餘由他自己全權處理。
第一次當上了「小財主」，他得意忘形，胡亂買了不少東西。後來，他帶自己的朋友來玩
時，不小心損壞了家裡的沙發，這必須用自己的錢修復。在付出了一大筆修理費後，他開
始懂得應該多存點錢，錢要用在「刀刃」上--如果今後又犯了什麼事，沒有經濟支持怎麼
過關？
理財教育是生存教育的一部分。美國學校也重視「錢」的教育，認為這是把孩子從「象牙
塔」上「請」回到社會現實中來。
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